Organización de 4º de ESO
Borrador Orden Foral de modificación de las Órdenes Forales 52 y 53
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Ya tenemos en la página de Educación el
borrador de la nueva organización de 4º ESO.
Si leéis el documento veréis que aparentemente
deja mucha libertad a los centros para organizar itinerarios y optativas.
No obstante la realidad es que, debido a las limitaciones en
cuanto al número de grupos o la confección de horarios de cada centro, las
opciones que salen son escasas y a cual más rara.
Algunas de las "maravillas" de esta organización
de 4º ESO son (me refiero a centros que impartan a la vez modelos G y A que
son los que me he mirado):
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Salen
un total de once asignaturas.
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De
estas once asignaturas cuatro asignaturas son de 2h semanales y una
asignatura de 1h semanal.
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Quedan
con 2h semanales asignaturas como Biología y Geología en el Itinerario
de Ciencias y, si hacéis un intento de completar las 30h en el Itinerario
de Letras, veréis cómo también quedarán con esta carga lectiva asignaturas
como Literatura Universal
o Geografía Económica.
En fin, si ya las asignaturas de 3h
quedan cojas qué podemos decir de las asignaturas con 2h. Se empeñan en meter
tropecientasmil asignaturas por curso y atender a las
peticiones de todo el mundo (en este caso profesores de Filosofía y Educación
Física y en otras ocasiones a otros) y al final lo que les queda es un auténtico
churro.
¿Qué entenderá esta gente por calidad?
Ahora están muy de moda los sellos
de calidad para los centros, las auditorias,... Para mi la calidad no esta
en los papeles sino en las aulas, en lo que transmitimos a nuestros alumnos
día a día. Con esta organización lo único que vamos a transmitir es desconcierto
y vaguedad.
Estos comentarios salen de quien gana con el cambio
(nueva asignatura de Profundización de Física y Química) pero que no ve coherencia
por ningún lado.
Abel Palacios
Profesor de Física y Química
y delegado de APS